Årets juleball var på Onsdag 10. desember. Dette var også vårt siste juleball ettersom vi går i 10. klasse. Dessverre synes jeg det har vært bedre før. Maten var god, og det var greie folk der, men musikken var VOLDSOMT kjedelig. Den gikk for det meste bare i en serie med Dun-Dun-Dun, med en og annen liten variasjon. Vi (meg og Marcus) lurte på hvor mange andre som følte det slik, så vi spurte noen medelever (og to lærere og oss selv) om hva de synes.
1. Var du på juleballet?
Ja: 10
Nei: 2
2. Hva var det kjekkeste med juleballet?
Mat og drikke: 4
Musikk og dans:3
Underholdning:2
Snakke med elever (lagt til i siste liten etter etterspørsel fra lærer): 1
3. På en skala fra 1-10, hvor godt likte du juleballet?
1: 0
2: 1
3: 0
4: 0
5: 1
6: 4
7: 2
8: 1
9: 1
10: 0
4. Hvilket terningkast ville du gitt underholdningen?
1: 0
2: 2
3: 3
4: 1
5: 3
6: 1
Så ikke hele greia: 1
5. Hvilket terningkast ville du gitt maten?
1: 0
2: 0
3: 2
4: 3
5: 4
6: 1
6: Hvilket terningkast ville du gitt musikken?
1: 4
2: 4
3: 0
4: 1
5: 1
6: 0
7: Hadde du en date på ballet?
Ja: 1
Nei: 9
Synes du ballet har vært bedre i tidligere år?
Ja: 2
Nei: 7
Vet ikke: 2
Ut ifra statistikken på de 10 personene vi spurte som var på juleballet, er musikken det som må endres hvis noe skal. Mitt forslag er å inkludere flere "gamle" klassikere, ikke bare remikser av sanger.
fredag 12. desember 2014
fredag 5. desember 2014
Advent
Nå har vi gått inn i den perioden som kalles advent, eller bedre kjent som desember. Det betyr at det endelig er lov å komme i julestemning. Nå våkner en del mennesker til en adventskalender. Det finnes en god del forskjellige typer kalendere, men de vanligste er nok sjokoladekalender eller pakkekalender. Jeg for eksempel har pakkekalender. Men kalender er ikke det eneste som skjer i desember. Advent betyr kommer, og er en ventetid for jul. Det er nå alle forbereder seg til jul med å pynte og rydde huset, sette opp juletre, og handle julegaver. Faktisk er lille julaften den travleste handledagen i året utenom Black Friday. Det er også nå mange begynner å bake pepperkaker og bygge pepperkakehus.
Med unntak av julen og gavene selv, gleder nok ungene seg mest til snøen. Det er så mye en kan gjøre i snøen. Man kan kaste snøball, stå på ski, kjøre kjelke osv. Her i Sandnes har det, så lenge jeg kan huske, bare vært snø på jul de siste årene. Men det snør ofte i Januar og perioden rundt der. Jul i blåfjell er også noe barna gleder seg til. For dere få der ute som ikke vet hva det er, er det en tv-serie om blånissene som bor i blåfjell. Den fungerer også som en slags kalender, med en ny episode for hver dag.
Mat er også en viktig del av julens kultur. Mange i Norge har spesifikke retter som er tradisjon i deres familie. I vår familie, som hos de fleste andre på Vestlandet, er pinnekjøtt denne retten, etterfølgt av riskrem som dessert. Jeg liker dessverre ingen av disse rettene, så jeg spiser julepølse. Før julen er det også mange som baker. Her er det nok pepperkaker og pepperkakehus som seirer.
Med unntak av julen og gavene selv, gleder nok ungene seg mest til snøen. Det er så mye en kan gjøre i snøen. Man kan kaste snøball, stå på ski, kjøre kjelke osv. Her i Sandnes har det, så lenge jeg kan huske, bare vært snø på jul de siste årene. Men det snør ofte i Januar og perioden rundt der. Jul i blåfjell er også noe barna gleder seg til. For dere få der ute som ikke vet hva det er, er det en tv-serie om blånissene som bor i blåfjell. Den fungerer også som en slags kalender, med en ny episode for hver dag.
Mat er også en viktig del av julens kultur. Mange i Norge har spesifikke retter som er tradisjon i deres familie. I vår familie, som hos de fleste andre på Vestlandet, er pinnekjøtt denne retten, etterfølgt av riskrem som dessert. Jeg liker dessverre ingen av disse rettene, så jeg spiser julepølse. Før julen er det også mange som baker. Her er det nok pepperkaker og pepperkakehus som seirer.
 |
| http://www.bildspielt.de/bilder/2012/12/Farmerama-Adventskalender-gro%C3%9F.-Quelle-Bigpoint.jpg |
fredag 28. november 2014
Vaksine
I dag har hele 10. trinn på lundehaugen ungdomsskole tatt vaksinen mot difteri, polio og stivkrampe. Det var blandete reaksjoner både før og etter vaksinen. Noen var helt rolige, andre fikk panikk, noen synes det gjorde vondt, andre merket det ikke så mye. Jeg hører til de siste kategoriene i begge tilfellene. Noen fikk også noen bivirkninger av vaksinen, men det gikk fint i de fleste tilfellene.
Vi skulle løse oppgaven på en kreativ måte, så jeg, Marcus, Hallvard og Lars Erik lagde en film. Det tok litt tid fordi NOEN *host* Marcus og Lars Erik *host* ikke klarte å holde seg alvorlig. Jeg var kameramann, Hallvard og Marcus var elever, og Lars Erik var helsesøster/bror. Vær så god.
Dessverre viste det seg at filmfilen var for stor, så vi vil sannsynligvis ikke kunne laste den opp.
Så her er et bilde av en vaksine:
Vi skulle løse oppgaven på en kreativ måte, så jeg, Marcus, Hallvard og Lars Erik lagde en film. Det tok litt tid fordi NOEN *host* Marcus og Lars Erik *host* ikke klarte å holde seg alvorlig. Jeg var kameramann, Hallvard og Marcus var elever, og Lars Erik var helsesøster/bror. Vær så god.
Dessverre viste det seg at filmfilen var for stor, så vi vil sannsynligvis ikke kunne laste den opp.
Så her er et bilde av en vaksine:
 |
| http://www.lilalife.no/wp-content/uploads/2012/02/vaksine-og-spr_yte_668627i.jpg |
fredag 21. november 2014
Yrkesmessa 2014
Onsdag forrige uke (12.11.14) var vi på yrkesmesse i Stavanger forum, rett på siden av siddIS hallen (tok du den? SiddIS hallen? Skøytehall i Stavanger? Nei vell...). Her, til tross for navnene, var det utdanningsprogrammer og skoler som vi kunne velge til neste år de lærte oss om, ikke så mye selve yrkene man kunne bli. Hver elev skulle velge to foredrag fra forskjellige utdanningsprogrammer (jeg valgte MDD og vanlig studiespesialisering). I disse foredragene ble vi fortalt alt vi trengte å vite, og alt vi visste, om detteutdanningsprogrammet. I mellomtiden kunne man gå å utforske eventuelle boder som fortalte litt om de forskjellige skolene og/eller utdanningsprogrammene. Mange elever var ute etter å lære nye ting om skolene de kunne velge, men en del var bare ute etter en og annen drops eller en kopp med potetsuppe. Det var nemlig en del boder som delte ut gratis ting. Det var jo en pluss.
Sammenlignet med fjorårets var ikke denne så mye å skryte av. Jeg husker dessverre ikke så mye fra den forrige, men jeg husker at mange hadde det gøyere da. Det var flere stands da (det føltes i hvert fall slik) og det var mer variasjon. Vi var ikke på noen foredrag da, og det var jo bedre denne gangen. Ikke at disse foredragene var så altfor spennende heller da. Jeg vet ikke om det er forskjellige yrkesmesser for 9.- og 10. klasse, men de fokuserte mer på selve utdanningsprogrammet og selve skolen i år. I fjor var det mer (ikke bare, men mer) hva du kunne bli med disse utdanningsprogrammene.
Her er noen bilder fra yrkesmesa 2012 (jeg fant ingen fra i år)
Kilder: http://www.yrkesmessen.no/galleri/yrkesmessen-2012
Sammenlignet med fjorårets var ikke denne så mye å skryte av. Jeg husker dessverre ikke så mye fra den forrige, men jeg husker at mange hadde det gøyere da. Det var flere stands da (det føltes i hvert fall slik) og det var mer variasjon. Vi var ikke på noen foredrag da, og det var jo bedre denne gangen. Ikke at disse foredragene var så altfor spennende heller da. Jeg vet ikke om det er forskjellige yrkesmesser for 9.- og 10. klasse, men de fokuserte mer på selve utdanningsprogrammet og selve skolen i år. I fjor var det mer (ikke bare, men mer) hva du kunne bli med disse utdanningsprogrammene.
Her er noen bilder fra yrkesmesa 2012 (jeg fant ingen fra i år)
Kilder: http://www.yrkesmessen.no/galleri/yrkesmessen-2012
fredag 7. november 2014
Besøk hos Sandnesposten
Fredag forrige uke (31.10.14) var hele valgfaget på besøk hos en lokalavis, nærmere bestemt Sandnesposten. Her lærte vi veldig mye om avis-bransjen og Sandnesposten i seg selv. Personen som viste oss rundt i det lille lokalet i utkanten av Langgata, var redaktør Frode M. Gjerald. Han viste oss litt av hvor de ansatte jobbet, og så gikk vi inn på et møterom, hvor vi lærte blant annet om hvordan arbeidet var spesifikt hos Sandnesposten og grunnleggende ting om avis-bransjen i seg selv. Informasjonen vi fikk (eller i hvert fall det meste av den) kan du lese om under.
Målet til en avis er å spre informasjon til leserne. Før var det vanligst å gjøre dette i papirform, men mange konverterer nå over til nettaviser. Mange av disse nettavisene må du abonnere på for å få all informasjonen. De tingene som tiltrekker mest lesere er som oftest gode overskrifter og mange bilder. Derfor er det ikke alltid at de "viktigste" sakene er de som blir lest mest. Noen aviser har faktisk egne arbeidere som finner på fengende overskrifter. De personlige kvalitetene en journalist burde ha, som for eksempel at en burde være høflig, nysgjerrig og kanskje en anelse påtrengende
Sandnesposten er en lokalavis i Sandnes (selvfølgelig). Den er en av åtte lokalaviser som er eid av nordsjømedia. Den ble grunnlagt i 1990. Avisen har til sammen åtte ansatte: en redaktør, fire journalister og tre i markedsavdelingen. De har cirka 18 000 lesere. Avisene kommer ut klokka 16:00 to ganger ukentlig, en på tirsdag og en på torsdag. Avisen har 5 000 000 kr i markedsinntekter. De skriver om det som angår mennesker i Sandnes. Veldig små hendelser kan bli avissaker, så lenge det kan bli interessant å lese om. I tillegg har avisen annonser fra butikker i lokalområdet.
Kilder: http://sandnesposten.no/index.php?page=omoss
https://snl.no/Sandnesposten
Målet til en avis er å spre informasjon til leserne. Før var det vanligst å gjøre dette i papirform, men mange konverterer nå over til nettaviser. Mange av disse nettavisene må du abonnere på for å få all informasjonen. De tingene som tiltrekker mest lesere er som oftest gode overskrifter og mange bilder. Derfor er det ikke alltid at de "viktigste" sakene er de som blir lest mest. Noen aviser har faktisk egne arbeidere som finner på fengende overskrifter. De personlige kvalitetene en journalist burde ha, som for eksempel at en burde være høflig, nysgjerrig og kanskje en anelse påtrengende
Sandnesposten er en lokalavis i Sandnes (selvfølgelig). Den er en av åtte lokalaviser som er eid av nordsjømedia. Den ble grunnlagt i 1990. Avisen har til sammen åtte ansatte: en redaktør, fire journalister og tre i markedsavdelingen. De har cirka 18 000 lesere. Avisene kommer ut klokka 16:00 to ganger ukentlig, en på tirsdag og en på torsdag. Avisen har 5 000 000 kr i markedsinntekter. De skriver om det som angår mennesker i Sandnes. Veldig små hendelser kan bli avissaker, så lenge det kan bli interessant å lese om. I tillegg har avisen annonser fra butikker i lokalområdet.
Kilder: http://sandnesposten.no/index.php?page=omoss
https://snl.no/Sandnesposten
fredag 24. oktober 2014
Aviser og journalistikk
Neste fredag skal vi på besøk til Sandnesposten. Så for å forberede oss til dette, skulle vi skrive et innlegg om journalistikk og aviser. Vi måtte også passe på å få med oss spesifikke begreper i dette innlegget.
Aviser er en av verdens største massemedier (midler for massekommunikasjon). Deres oppgave er å spre nyheter om hva som skjer i verden og/eller området. Det de skriver kalles avisens innhold. De deles ofte inn i tre kategorier: riksaviser, som publiseres over hele landet, regionsaviser, som publiseres innenfor en eller flere fylker og lokalaviser, som publiseres, ikke overaskende, innenfor lokalområdet. Ansvaret for avisen ligger på pressen. Pressen er den industrien som produserer og distribuerer offentlig informasjon og litteratur. Pressen har en del normer som den må følge. Dette kalles presseetikk. I tillegg finnes "vær varsom-plakaten" for å minne alle på å passe på hva de skriver. Journalister jobber også i avisen. Det er disse som samler inn og formidler informasjon.
Vær avis, både papiraviser og nettaviser, har sine egne karakteristiske utseender. Dette kalles avisenes layout. De som redigerer avisens innhold, kalles redaksjonen, og redaktøren er lederen der. Selv om pressen har trykkefrihet, kan de ikke skrive ting som blir oppfattet som krenkende.
Kilder:
http://no.wikipedia.org/wiki/Redakt%C3%B8r
http://no.wikipedia.org/wiki/Redaksjon
http://vginfo.vg.no/mediehuset-vg/presseetikk/
http://no.wikipedia.org/wiki/Presse
http://no.wikipedia.org/wiki/Massemedier
http://no.wikipedia.org/wiki/Journalist
Aviser er en av verdens største massemedier (midler for massekommunikasjon). Deres oppgave er å spre nyheter om hva som skjer i verden og/eller området. Det de skriver kalles avisens innhold. De deles ofte inn i tre kategorier: riksaviser, som publiseres over hele landet, regionsaviser, som publiseres innenfor en eller flere fylker og lokalaviser, som publiseres, ikke overaskende, innenfor lokalområdet. Ansvaret for avisen ligger på pressen. Pressen er den industrien som produserer og distribuerer offentlig informasjon og litteratur. Pressen har en del normer som den må følge. Dette kalles presseetikk. I tillegg finnes "vær varsom-plakaten" for å minne alle på å passe på hva de skriver. Journalister jobber også i avisen. Det er disse som samler inn og formidler informasjon.
Vær avis, både papiraviser og nettaviser, har sine egne karakteristiske utseender. Dette kalles avisenes layout. De som redigerer avisens innhold, kalles redaksjonen, og redaktøren er lederen der. Selv om pressen har trykkefrihet, kan de ikke skrive ting som blir oppfattet som krenkende.
 |
| Vær varsom-plakaten. http://www.verket.info/archives/20070606nj.jpg |
Kilder:
http://no.wikipedia.org/wiki/Redakt%C3%B8r
http://no.wikipedia.org/wiki/Redaksjon
http://vginfo.vg.no/mediehuset-vg/presseetikk/
http://no.wikipedia.org/wiki/Presse
http://no.wikipedia.org/wiki/Massemedier
http://no.wikipedia.org/wiki/Journalist
fredag 17. oktober 2014
Arbeidsuke intervju
Jeg ble så fort ferdig med det forrige innlegget at jeg bestemte meg for å lage et intervju om arbeidsuken. Så her er et intervju om arbeidsuken:
Spørsmål 1: Hvor jobbet du i arbeidsuken?
Svar 1: På Ganddal skole
Svar 2: kNm hydraulikk AS
Svar 3: Sandnes Posten
Svar 4: Sparkjøp
Spørsmål 2: Hvorfor ville du jobbe her?
Svar 1: Fordi jeg har jobbet der før
Svar 2: Fordi det var oljerelatert, og det hørtes gøy ut.
Svar 3: Fordi jeg er interessert i journalistikk.
Svar 4: Mest på grunn av folkene
Spørsmål 3: Hvilke arbeidsoppgaver utførte du?
Svar 1: Jeg hjalp elever og lærere, holdt det stille i klassen, og underviste faktisk en time.
Svar 2: Kalibrering og sikkerhetssjekk av utstyr.
Svar 3: Jeg tok bilder, intervjuet folk, og skrev i avisen.
Svar 4: Satt varene i hyllene og vasket ut av hyllene.
Spørsmål 4: Likte du deg der? Hvorfor/Hvorfor ikke?
Svar 1: Ja. Jeg fikk bare positiv respons
Svar 2: Jeg likte meg der fordi jeg hadde litt erfaring med olje allerede
Svar 3: Ja, fordi jeg ble kjent med mange kjekke folk, og fikk oppdatere folk om samfunnet.
Svar 4: Jeg likte meg der fordi vi fant på morsomme ting.
Spørsmål 5: Kunne du tenke å deg å jobbe som noe lignende i fremtiden?
Svar 1: Akkurat nå, ja
Svar 2: Ja
Svar 3: Ja
Svar 4: Ja
Spørsmål 1: Hvor jobbet du i arbeidsuken?
Svar 1: På Ganddal skole
Svar 2: kNm hydraulikk AS
Svar 3: Sandnes Posten
Svar 4: Sparkjøp
Spørsmål 2: Hvorfor ville du jobbe her?
Svar 1: Fordi jeg har jobbet der før
Svar 2: Fordi det var oljerelatert, og det hørtes gøy ut.
Svar 3: Fordi jeg er interessert i journalistikk.
Svar 4: Mest på grunn av folkene
Spørsmål 3: Hvilke arbeidsoppgaver utførte du?
Svar 1: Jeg hjalp elever og lærere, holdt det stille i klassen, og underviste faktisk en time.
Svar 2: Kalibrering og sikkerhetssjekk av utstyr.
Svar 3: Jeg tok bilder, intervjuet folk, og skrev i avisen.
Svar 4: Satt varene i hyllene og vasket ut av hyllene.
Spørsmål 4: Likte du deg der? Hvorfor/Hvorfor ikke?
Svar 1: Ja. Jeg fikk bare positiv respons
Svar 2: Jeg likte meg der fordi jeg hadde litt erfaring med olje allerede
Svar 3: Ja, fordi jeg ble kjent med mange kjekke folk, og fikk oppdatere folk om samfunnet.
Svar 4: Jeg likte meg der fordi vi fant på morsomme ting.
Spørsmål 5: Kunne du tenke å deg å jobbe som noe lignende i fremtiden?
Svar 1: Akkurat nå, ja
Svar 2: Ja
Svar 3: Ja
Svar 4: Ja
 |
| http://www.minskole.no/minskole/ganddal/pilot.nsf/nt/716865FE204D8F7CC12572A60049D5C9/$FILE/Logo%20-%20Bilde.JPG |
 |
| http://sommerrevyen.no/wp-content/uploads/2014/01/Sandnes-posten.png |
 |
| http://www.teamhytech.no/files/2013/04/knm-logo.png |
 |
| http://www.bergensentrum.no/bilder/spar-kjop-Logo.JPG |
Arbeidsuke
Denne uken har vært arbeidsuke fra Mandag til Torsdag. Men som du sikkert kan lese, var fredag helt vanlig, i stedet for å gi oss fri etter en hard høstferie med klassetur til Polen. Jeg jobbet på Bogafjell skole, skolen jeg selv var elev på fra 1. klasse til 7. klasse.
Bogafjell skole er en barneskole, som vil si at elevene går her fra 1.- til 7. klasse. Jeg fant ikke ut det nøyaktige antallet, men jeg vil anta at det jobber mellom 60-80 mennesker her. Jobbene variere mellom lærer, hjelpelærer, SFO-arbeider, rengjøringshjelp, vaktmester, og forskjellige administratorer. For å få jobb her, må en nok velge en av studiespesialiseringene, helse- og oppveksts fag, og kanskje service og samferdsel. den siste er jeg usikker på.
Her jobbet jeg under den forrige læreren til lillesøsteren min, og en av lederne fra kirken hvor jeg konfirmerte meg. Jeg var hjelpeleder på 1. trinn, og assistent på natur-SFO. Så mine oppgaver gikk for det meste ut på å hjelpe elever med å forstå oppgaver, være vakt i friminuttet, og passe på og holde elever med selskap på natur-SFO. Jeg lærte en del, i hovedsak at jeg ikke har så lyst å bli lærer for de minste trinnene. Elevene hadde mye energi, og det ble etter hvert en stressende atmosfære.
Jeg hadde lyst å jobbe her fordi jeg planlegger å bli lærer selv. Dermed lærer jeg mye om hvordan det er, og hva jeg kan gjøre for å bli en god lærer. Lærer-yrket er et givende yrke, og du føler virkelig du gjør noe med betydning. Negative sider derimot, i hvert fall fra der jeg jobbet, var at ungene hadde veldig mye energi (som nevnt tidligere), og du merket i slutten av dagen at du ble sliten.
Bogafjell skole er en barneskole, som vil si at elevene går her fra 1.- til 7. klasse. Jeg fant ikke ut det nøyaktige antallet, men jeg vil anta at det jobber mellom 60-80 mennesker her. Jobbene variere mellom lærer, hjelpelærer, SFO-arbeider, rengjøringshjelp, vaktmester, og forskjellige administratorer. For å få jobb her, må en nok velge en av studiespesialiseringene, helse- og oppveksts fag, og kanskje service og samferdsel. den siste er jeg usikker på.
Her jobbet jeg under den forrige læreren til lillesøsteren min, og en av lederne fra kirken hvor jeg konfirmerte meg. Jeg var hjelpeleder på 1. trinn, og assistent på natur-SFO. Så mine oppgaver gikk for det meste ut på å hjelpe elever med å forstå oppgaver, være vakt i friminuttet, og passe på og holde elever med selskap på natur-SFO. Jeg lærte en del, i hovedsak at jeg ikke har så lyst å bli lærer for de minste trinnene. Elevene hadde mye energi, og det ble etter hvert en stressende atmosfære.
Jeg hadde lyst å jobbe her fordi jeg planlegger å bli lærer selv. Dermed lærer jeg mye om hvordan det er, og hva jeg kan gjøre for å bli en god lærer. Lærer-yrket er et givende yrke, og du føler virkelig du gjør noe med betydning. Negative sider derimot, i hvert fall fra der jeg jobbet, var at ungene hadde veldig mye energi (som nevnt tidligere), og du merket i slutten av dagen at du ble sliten.
 |
| Her har vi et bilde av Bogafjell skoles hovedinngang. http://www.arkvest.no/prosjekter/offentlig/Bogafjell%20skole/02_003.jpg?w=1200&h=1200&r=max |
fredag 3. oktober 2014
Sex og samlivsdag
Advarsel: Det følgende innlegget inneholder mange begreper som samfunnet mener ikke er egnet for små barn. Hvis du blir fornærmet eller ikke liker å lese om slike ting, se vekk nå. Du har blitt advart!
Tirsdag den 30.setpember var dagen viet til å undervise ungdommen om seksualitet og samliv. Alle klassene ble splittet opp i seks grupper (ja, dette er en tilfeldighet og har ingenting med at dagen handler sex å gjøre), og sent til seks forskjellige fag (igjen, en tilfeldighet). De var de følgende: seksualitet, LLH, Amathea, skolelegen, mine grenser og prevensjon. Jeg skal i dette innlegget fortelle litt om hva de forskjellige gikk ut på, i den rekkefølgen vår gruppe opplevde dem.
1. Amathea: Amathea er en organisasjon som hjelper mennesker, spesielt ungdommer, i situasjonen at de har blitt uventede gravide. Målet deres den timen var å vise oss at hvis vi blir gravide (eller blir far), finnes det flere alternativer for hvordan en kan håndtere dette. De ville også vise oss de forskjellige konsekvensene av disse valgene. De viste en film (bare skuespill, slapp av) om noen som ble uventede foreldre i en alder av 15 år.
2. LLH: LLH står for Landsforbund for Lesbiske og Homofile. Her lærte vi om de andre seksualitetene enn heteroseksualitet, nemlig homofili, lesbiske, biseksualitet og transseksualitet. Målet her var å vise at man må akseptere mennesker på tross av seksualiteter. Vi lærte også at du ikke kan avkrefte en seksualitet før du var helt sikker.
3. Seksualitet: Før denne timen begynte sa jeg til vennene mine: "nå er det slutt på teori og begrunnelse. Nå skal vi lære fakta". Men ikke engang jeg forutså denne timen. Her lærte vi ALLT om seksualitet. Alt fra tiltrekning, til onanering. Det kom så mye informasjon om ting som ellers hadde vært private, at det utløste en panikkreaksjon i form av latter hos de fleste. Det var definitivt den morsomste timen den dagen.
4. Prevensjon: Her lærte vi om forskjellige prevensjonsmidler, både for gutter og jenter. Eksempler er kondomer, p-piller, p-plaster, p-staver, p-støvler, p-strutser osv, osv. Vi lærte også hvordan å påføre en kondom. I tillegg lærte vi om glidemiddel, og fikk lov til å kjenne på dette. Dessverre var denne timen i vårt klasserom. Jeg tror pultene våre fremdeles er glattere enn vanlig...
5. Mine grenser: Her lærte vi om, tro det eller ei, våre grenser. Vi lærte også å respektere andres grenser. De sa ingenting om landegrenser. Målet her var å vise oss at vi selv bestemte om vi var klar til å ha sex, og at vim åtte respektere dette. I tillegg viste de oss hva som skjedde hvis vi krenket disse grensene.
6. Skolelegen: Her lærte vi om kjønnssykdommer. Her viste de oss litt for mange ekle bilder. Det var ingen form for sensur. Det gikk for det meste i de vanligste som klamydia og de farligste sykdommene som AIDS. Jeg vet ikke om dette var det egentlig målet, men de lyktes i hvert fall i å traumatisere samtlige. Hovedmålet var: bruk kondom.
Tirsdag den 30.setpember var dagen viet til å undervise ungdommen om seksualitet og samliv. Alle klassene ble splittet opp i seks grupper (ja, dette er en tilfeldighet og har ingenting med at dagen handler sex å gjøre), og sent til seks forskjellige fag (igjen, en tilfeldighet). De var de følgende: seksualitet, LLH, Amathea, skolelegen, mine grenser og prevensjon. Jeg skal i dette innlegget fortelle litt om hva de forskjellige gikk ut på, i den rekkefølgen vår gruppe opplevde dem.
1. Amathea: Amathea er en organisasjon som hjelper mennesker, spesielt ungdommer, i situasjonen at de har blitt uventede gravide. Målet deres den timen var å vise oss at hvis vi blir gravide (eller blir far), finnes det flere alternativer for hvordan en kan håndtere dette. De ville også vise oss de forskjellige konsekvensene av disse valgene. De viste en film (bare skuespill, slapp av) om noen som ble uventede foreldre i en alder av 15 år.
2. LLH: LLH står for Landsforbund for Lesbiske og Homofile. Her lærte vi om de andre seksualitetene enn heteroseksualitet, nemlig homofili, lesbiske, biseksualitet og transseksualitet. Målet her var å vise at man må akseptere mennesker på tross av seksualiteter. Vi lærte også at du ikke kan avkrefte en seksualitet før du var helt sikker.
3. Seksualitet: Før denne timen begynte sa jeg til vennene mine: "nå er det slutt på teori og begrunnelse. Nå skal vi lære fakta". Men ikke engang jeg forutså denne timen. Her lærte vi ALLT om seksualitet. Alt fra tiltrekning, til onanering. Det kom så mye informasjon om ting som ellers hadde vært private, at det utløste en panikkreaksjon i form av latter hos de fleste. Det var definitivt den morsomste timen den dagen.
4. Prevensjon: Her lærte vi om forskjellige prevensjonsmidler, både for gutter og jenter. Eksempler er kondomer, p-piller, p-plaster, p-staver, p-støvler, p-strutser osv, osv. Vi lærte også hvordan å påføre en kondom. I tillegg lærte vi om glidemiddel, og fikk lov til å kjenne på dette. Dessverre var denne timen i vårt klasserom. Jeg tror pultene våre fremdeles er glattere enn vanlig...
5. Mine grenser: Her lærte vi om, tro det eller ei, våre grenser. Vi lærte også å respektere andres grenser. De sa ingenting om landegrenser. Målet her var å vise oss at vi selv bestemte om vi var klar til å ha sex, og at vim åtte respektere dette. I tillegg viste de oss hva som skjedde hvis vi krenket disse grensene.
6. Skolelegen: Her lærte vi om kjønnssykdommer. Her viste de oss litt for mange ekle bilder. Det var ingen form for sensur. Det gikk for det meste i de vanligste som klamydia og de farligste sykdommene som AIDS. Jeg vet ikke om dette var det egentlig målet, men de lyktes i hvert fall i å traumatisere samtlige. Hovedmålet var: bruk kondom.
 |
| Her ser vi "utstyrsposene" vi fikk etter sex og samlivsdagen. Som du kanskje ser, fikk jentene litt mer enn oss gutter. |
fredag 26. september 2014
Eventyruka
Hvert år arrangerer Sandnes kommune og en rekke skoler og barnehager eventyruke i Sandnes. Da går hele uka ut på eventyr, og alle bruker dagene som kommer til å stelle i stand. Den første store begivenheten begynte på torsdag, med barnehageopptoget. Kl 11:00 marsjerte nærmere 700 utkledde barnehagebarn gjennom sentrum av Sandnes og fremfører kjente eventyr, med musikk.
Neste på lista er eventyrstien, og det de fleste tenker på når de hører eventyruka. Da forvandles hele Sandveparken om til et eventyr. Det varer fra 18:00 til 20:00, og i mellomtiden skal nesten 400 skuespillere (blant andre Hallvard, som dere vet så mye om) fremføre en rekke kjente eventyr og sagn, ofte med en liten twist. Men det slutter ikke helt klokka 20:00, for da holder Mikkel og reverockerne show i amfiet i Sandveparken. Eventyrestien passer for hele familien, så lenge dere tåler litt vått vær.
Jeg skal selv gå og se på eventyrstien. Da skal jeg ta noen bilder, som vil bli lastet opp senere.
Til slutt, på lørdag fra 11:00 til 14:00, blir langgata gjort om til eventyrtorget. Her blir det mange aktiviteter for barn og unge, stelt i stand av Sandnes bibliotek. Barn oppfordres til å kle seg ut.
Neste på lista er eventyrstien, og det de fleste tenker på når de hører eventyruka. Da forvandles hele Sandveparken om til et eventyr. Det varer fra 18:00 til 20:00, og i mellomtiden skal nesten 400 skuespillere (blant andre Hallvard, som dere vet så mye om) fremføre en rekke kjente eventyr og sagn, ofte med en liten twist. Men det slutter ikke helt klokka 20:00, for da holder Mikkel og reverockerne show i amfiet i Sandveparken. Eventyrestien passer for hele familien, så lenge dere tåler litt vått vær.
Jeg skal selv gå og se på eventyrstien. Da skal jeg ta noen bilder, som vil bli lastet opp senere.
Til slutt, på lørdag fra 11:00 til 14:00, blir langgata gjort om til eventyrtorget. Her blir det mange aktiviteter for barn og unge, stelt i stand av Sandnes bibliotek. Barn oppfordres til å kle seg ut.
fredag 19. september 2014
Skottlands uavhengighet?
I dag var oppdraget å skrive om Valget i Skottland. Vi skulle skrive som om de som leste ikke visste noe om valget, og siden jeg ikke visste noe om valget selv, burde det bli enkelt.
Den 18. september i år (2014) ble det holdt et valg i Skottland. Valget gikk ut på om Slottland skulle løsrive seg fra Storbritannia eller ikke. Skottland er allerede et eget land, det må man ikke glemme, men de er også en del av Storbritannia. Det var mye å tenke på under valget. Tross alt var dette en av de viktigste beslutningene Skottland har tatt på flere århundrer. Noen av de viktigste spørsmålene de vurderte var Skottlands økonomiske styre, de videre forbindelsene med Storbritannia, forsvarsspørsmål og videre forbindelser med organisasjoner som EU og NATO. Valget har i lang tid vært veldig jevnt, men svaret ble til slutt nei, med 55% nei og 45% ja. Dermed fortsetter Skottland å være en del av Storbritannia.
http://www.tv2.no/2014/09/18/nyheter/6029140
http://no.wikipedia.org/wiki/Folkeavstemningen_om_skotsk_uavhengighet_2014
Den 18. september i år (2014) ble det holdt et valg i Skottland. Valget gikk ut på om Slottland skulle løsrive seg fra Storbritannia eller ikke. Skottland er allerede et eget land, det må man ikke glemme, men de er også en del av Storbritannia. Det var mye å tenke på under valget. Tross alt var dette en av de viktigste beslutningene Skottland har tatt på flere århundrer. Noen av de viktigste spørsmålene de vurderte var Skottlands økonomiske styre, de videre forbindelsene med Storbritannia, forsvarsspørsmål og videre forbindelser med organisasjoner som EU og NATO. Valget har i lang tid vært veldig jevnt, men svaret ble til slutt nei, med 55% nei og 45% ja. Dermed fortsetter Skottland å være en del av Storbritannia.
 |
| Her ser du noen ivrige skotter som sannsynligvis håper på uavhengighet http://www.cdn.tv2.no/images/?imageId=6030000&width=974.07675906183&height=548.17723994012&x=0&y=7.819148936170213&cropw=100&croph=84.41489361702128&digest=f54b2b8c94 |
http://www.tv2.no/2014/09/18/nyheter/6029140
http://no.wikipedia.org/wiki/Folkeavstemningen_om_skotsk_uavhengighet_2014
fredag 12. september 2014
Høst
Nå er høsten kommet til Norge, igjen. Så da var vårt oppdrag å skrive om høsten, igjen. Men i stedet for å være lat og skrive en ubrukelig liste over alle tingene du kan gjøre i høst, gikk vi ned til stokkelandsvannet og tok bilde, OG skrev en ubrukelig liste over alle tingene du kan gjøre i høst. Hvem vet, kanskje det blir noen fun-facts også (spoiler alert! det blir fun-facts) Så her er de:
1. Gå tur
2. Vasse i blader
3. Vente på vinteren
4. Savne sommeren
5. Fly
6. Prøve å uttale det norske ordet høst på fransk (hint: du kan ikke)
7. Sortere Non-stop etter størrelse, form og farge
8.Spille det nye Naruto Shippuden spillet
9. Se den nye sesongen med Doctor Who
10. Fly litt til
11. Skyte en elg på 300 meter (Hint: så store elger finnes ikke)
12. Reise på hytta
14. Lure på hvor tips 13 ble av
15. Fly enda litt til
16. Drukne i lekser
17. Lære japansk
18. Sparre (må ikke forveksles med å spare)
19. Spare (må ikke forveksles med å sparre)
20. Finne mønsteret jeg har plantet i denne listen.
21. Lese mine andre lister over hva du kan gjøre i høst
Så der har du det. 21 ting du kan gjøre i høsten/høstferien. Siden jeg har litt tid til overs, her er noen fun-facts:
1. Statistisk sett, blir flest seriemordere født i November.
2. Rundt 22. September er det jevndøgn. Jevndøgn skjer bare to dager i hele året, en om høsten og en om våren. Da er solen nøyaktig i midten av sør og nord, og dagen og natten er like lange.
3. Jevndøgn forekommer ikke på samme dag hvert år, fordi jorda ikke er helt rund.
4. Jevndøgn er, av ukjente grunner, de eneste dagene hvor du kan balansere ett egg på høykant.
5. Blader er grønne fordi de absorberer næring fra solen. Når dagene blir kortere, får bladene mindre næring, og tar ikke lenger opp nok næring til å holde seg grønne.
6. Mange sier at bjørnen går i dvale om vinteren, men i følge den sanne definisjonen av dvale, er de egentlig bare søvnige.
Det var dessverre alle jeg fant. Håper de levde opp til navnet Fun-facts. Kildene finnes nederst på siden.
http://kaplaninternational.com/blog/fun-facts-about-autumn/
http://www.whyzz.com/fun-facts-for-fall
1. Gå tur
2. Vasse i blader
3. Vente på vinteren
4. Savne sommeren
5. Fly
6. Prøve å uttale det norske ordet høst på fransk (hint: du kan ikke)
7. Sortere Non-stop etter størrelse, form og farge
8.Spille det nye Naruto Shippuden spillet
9. Se den nye sesongen med Doctor Who
10. Fly litt til
11. Skyte en elg på 300 meter (Hint: så store elger finnes ikke)
12. Reise på hytta
14. Lure på hvor tips 13 ble av
15. Fly enda litt til
16. Drukne i lekser
17. Lære japansk
18. Sparre (må ikke forveksles med å spare)
19. Spare (må ikke forveksles med å sparre)
20. Finne mønsteret jeg har plantet i denne listen.
21. Lese mine andre lister over hva du kan gjøre i høst
Så der har du det. 21 ting du kan gjøre i høsten/høstferien. Siden jeg har litt tid til overs, her er noen fun-facts:
1. Statistisk sett, blir flest seriemordere født i November.
2. Rundt 22. September er det jevndøgn. Jevndøgn skjer bare to dager i hele året, en om høsten og en om våren. Da er solen nøyaktig i midten av sør og nord, og dagen og natten er like lange.
3. Jevndøgn forekommer ikke på samme dag hvert år, fordi jorda ikke er helt rund.
4. Jevndøgn er, av ukjente grunner, de eneste dagene hvor du kan balansere ett egg på høykant.
5. Blader er grønne fordi de absorberer næring fra solen. Når dagene blir kortere, får bladene mindre næring, og tar ikke lenger opp nok næring til å holde seg grønne.
6. Mange sier at bjørnen går i dvale om vinteren, men i følge den sanne definisjonen av dvale, er de egentlig bare søvnige.
Det var dessverre alle jeg fant. Håper de levde opp til navnet Fun-facts. Kildene finnes nederst på siden.
http://kaplaninternational.com/blog/fun-facts-about-autumn/
http://www.whyzz.com/fun-facts-for-fall
fredag 5. september 2014
Skolestart
Tirsdag den 2. september begynte skolen igjen. Alt gikk som planlagt, med unntak av at dett skjedde 2 uker senere en planlagt. Lærerne streiket, og selv om det ikke skulle gå ut over en tredjepart, gikk det ut over en uskyldig tredjepart. Men nå er vi tilbake igjen, og valgfagstimene er flyttet til Fredag. Skoledagene har også blitt kortere, men begynner tidligere enn før. Det kommer til å ta litt tid før jeg blir vant til denne ordningen, men det skulle gå bra.
Jeg merket selv at jeg var klar til å begynne skolen igjen når man egentlig skulle, og når vi ble trukket ut i streik, ble jeg ærlig talt sur. Men av en eller annen merkelig grunn ble jeg minst like sur når skolen begynte igjen. Jeg var glad for skolen, helt fram til morgenen vi begynte. Det er ett eller annet med å stå opp 2 timer tidligere enn vanlig som ikke er så gøy...
Uken til nå har vært bitte-litt rotete, ettersom lærerne prøver å balansere det faktum at vi har mye å ta igjen, men fremdeles prøve å ta det litt rolig for å få oss "back in the game" som de sier i USA eller noe sånt. Vi har så vidt blitt introdusert til nye lærere og fag, og har ikke kommet helt tilbake i rutine, men jeg spår (og jeg har doktorgrad i spådom, så stol på meg) at det ikke tar lang tid før vi er tilbake igjen.
For å avslutte dette innlegget tenkte jeg og intervjue mine to gode venner Marcus og Hallvard (ja, Hallvard er tilbake) om hva de synes om skolestart til nå.
Spørsmål 1: Hvordan har det vært å komme tilbake til skolen?
Hallvard: Bra
Marcus: *tommel opp
Spørsmål 2: Er det noe du er ekstra spent til, som du vet vi skal gjøre senere i året?
Hallvard: Polenturen i høstferien
Marcus: Polentur
Spørsmål 3: Er det noe du gruer deg til?
Hallvard: Mor di (*ler av sin egen vits)
Marcus: Eksamen
Spørsmål 4: Skulle du ønske streiken varte lengre? Hvorfor/ hvorfor ikke?
Hallvard: Nei, fordi den var kjedelig
Marcus: Nei, fordi jeg vil ikke måtte ta igjen så mye
Spørsmål 5: Hva med kortere? Hvorfor/hvorfor ikke?
Hallvard: Ja, burde vært litt kortere, slik at jeg kunne ha sluppet å kjede meg
Marcus: Nei, den var helt grei
Jeg merket selv at jeg var klar til å begynne skolen igjen når man egentlig skulle, og når vi ble trukket ut i streik, ble jeg ærlig talt sur. Men av en eller annen merkelig grunn ble jeg minst like sur når skolen begynte igjen. Jeg var glad for skolen, helt fram til morgenen vi begynte. Det er ett eller annet med å stå opp 2 timer tidligere enn vanlig som ikke er så gøy...
Uken til nå har vært bitte-litt rotete, ettersom lærerne prøver å balansere det faktum at vi har mye å ta igjen, men fremdeles prøve å ta det litt rolig for å få oss "back in the game" som de sier i USA eller noe sånt. Vi har så vidt blitt introdusert til nye lærere og fag, og har ikke kommet helt tilbake i rutine, men jeg spår (og jeg har doktorgrad i spådom, så stol på meg) at det ikke tar lang tid før vi er tilbake igjen.
For å avslutte dette innlegget tenkte jeg og intervjue mine to gode venner Marcus og Hallvard (ja, Hallvard er tilbake) om hva de synes om skolestart til nå.
Spørsmål 1: Hvordan har det vært å komme tilbake til skolen?
Hallvard: Bra
Marcus: *tommel opp
Spørsmål 2: Er det noe du er ekstra spent til, som du vet vi skal gjøre senere i året?
Hallvard: Polenturen i høstferien
Marcus: Polentur
Spørsmål 3: Er det noe du gruer deg til?
Hallvard: Mor di (*ler av sin egen vits)
Marcus: Eksamen
Spørsmål 4: Skulle du ønske streiken varte lengre? Hvorfor/ hvorfor ikke?
Hallvard: Nei, fordi den var kjedelig
Marcus: Nei, fordi jeg vil ikke måtte ta igjen så mye
Spørsmål 5: Hva med kortere? Hvorfor/hvorfor ikke?
Hallvard: Ja, burde vært litt kortere, slik at jeg kunne ha sluppet å kjede meg
Marcus: Nei, den var helt grei
 |
| Med tanke på at skolen ikke har endret seg så mye: her er et gammelt bilde av skolen |
mandag 19. mai 2014
Gunnlovsjubileet
I år er det 200 års jubileet til Norges grunnlov. Det betyr at det også er 100 års jubileet til 100 års jubileet til grunnloven. Vi fikk i oppdrag i å skrive om dette på en kreativ måte. Og siden det er så lenge siden sist gang, tenkte jeg å løse denne oppgaven med, vent på det,...
Fun-facts
http://www.aftenposten.no/fakta/1814/200-ting-det-er-kult-a-kunne-om-Grunnloven-7424785.html#.U3nyw0o4WM8
Fun-facts
- Det diskuteres om vi faktisk har 2 grunnlover, etter som den originale ble endret betydelig på i 1905, når vi gikk ut av unionen med Sverige. Men til nå er vi enige om at vi har en fra 1814.
- Det parlamentariske prinsipp, som betyr at regjeringen er avhengig av stortingets tillit, ble ikke skrevet inn i grunnloven i 2007.
- At Norge gikk ut av den Dansk-Norske unionen, er mye Napoleons feil. Danmark allierte seg til slutt med Napoleon, og Sverige med Stor-Britannia. Så da Napoleon tapte mot britene i slaget på Waterloo, ble Norge overført til Sverige, uten at Norge hadde noe de skulle ha sagt.
- Eieren av Eidsvoll-bygget, hvor grunnloven ble undertegnet, gikk konkurs i 1822. Han solgte da mange av møblene fra huset. Det har lenge vært forsøk på få disse tilbake, men til lite nytte. Mye er fortsatt savnet.
- Hendelsene i dette bygget ble i følge norsk historieskriving en nasjonal frihetskamp, men i andre deler av Europa ble det betegnet som et opprør som forstyrret den internasjonale fredsordenen.
- Minst 20 av Eidsvollmedlemmene, og prins Christian Frederik, hadde samme foreleser i statsrett: Johan Frederik Wilhelm Schlegel
- Schlegel avla som 19-åring filosofisk eksamen latin, gresk, hebraisk, geografi og historie før han fordypet seg i Juridiske studier.
- Schlegel betegnes ofte som "Grunnlovens ukjente bestefar".
- At grunnlovsforfatterne var en gjeng med gamle gubber, er en misforståelse. Bare fem medlemmer var over 60 år, prins Christian Frederik var bare 28, og det yngste medlemmet, Thomas Konow, var 17 år gammel. Gjennomsnittsalderen var på 42 år.
- Det var ingen Nordlendinger som signerte grunnloven, ettersom representantene derfra ble valgt for sent.
- Det ble drukket betydelig my alkohol under møtene.
- Grunnloven ble datert til 17. mai, men ble ikke underskrevet før 18.mai.
- I den originale paragraf 2 av grunnloven hadde ikke jøder, munkeordener og jesuitter lov til å komme inn i landet. Nå har de selvfølgelig lov.
 |
| https://www.stortinget.no/PageFiles/643/029_BT.jpg |
http://www.aftenposten.no/fakta/1814/200-ting-det-er-kult-a-kunne-om-Grunnloven-7424785.html#.U3nyw0o4WM8
mandag 12. mai 2014
5 på gaten: Petter Nothug
I dag hadde vi tid til to oppdrag, så da skulle vi lage et klassisk fem på gaten intervju om hendelsene med Petter Northug. Dette har jeg gjort før, så hvis dere ikke forstår hvordan de virker, les mine tidligere innlegg.
Spørsmål 1: Hva synes du om det Northug nettopp gjorde?
Person 1: Det er veldig uansvarlig, sel vom han er kjendis. Han bør tenke over konsekvensene før han gjør noe.
Person 2: Det var uansvarlig.
Person 3:Fyllekjøring er galt uansett hvem det er.
Person 4: Jeg synes det var uansvarlig. Men allikevel, alle gjør feil.
Person 5: Det var en kjempetabbe. Han satte sitt eget og andres liv i fare.
Spørsmål 2: Hvilken straff tror du han får?
Person 1: Noen dager i fengsel eller hjemmesoning, en stor bot og inndratt førerkort.
Person 2: Stor bot og fengsel.
Person 3: Godt spørsmål. Bøter, tror jeg.
Person 4: 40 dager i fengsel, betale bilen selv og en bot.
Person 5:En rettsak som alle andre. Men han mister kanskje også noen sponsorer.
Spørsmål 3: Mener du at Northug reagerte på riktig måte?
Person 1: Ja, det var bra av han å legge seg flat og ta fullt ansvar.
Person 2: Ja, han mente jo ikke å krasje.
Person 3: Ja
Person 4: Ja. Han la seg flat med en gang.
Person 5: Ja. Det er det eneste positive med å legge seg flat med en gang.
Spørsmål 4: Har du endret din mening om Northug?
Person 1: Ja. Før så jeg på han som et litt overlegent forbilde, men nå har han tatt seg i nakken og skjerpet seg etter tidligere hendelser.
Person 2: Nei. Han er jo den han er.
Person 3:Nei. Jeg hadde ikke sansen for han i utgangspunktet.
Person 4: Nope.
Person 5: Ja, delvis.
Spørsmål 5: Hva ville du gjort hvis du var i hans fotspor?
Person 1: Jeg hadde sont fengselsstraffen og kommet meg over det.
Person 2: Vet ikke.
Person 3: Beklaget veldig, gitt meg selv alkoholforbud. Det samme som Northug egentlig.
Person 4: Lagt meg flat og vist at jeg var mer ansvarlig en dette.
Person 5: Prøvd å gjøre det samme som han, innrømt at jeg hadde gjort en feil og lagt meg flat.
Spørsmål 1: Hva synes du om det Northug nettopp gjorde?
Person 1: Det er veldig uansvarlig, sel vom han er kjendis. Han bør tenke over konsekvensene før han gjør noe.
Person 2: Det var uansvarlig.
Person 3:Fyllekjøring er galt uansett hvem det er.
Person 4: Jeg synes det var uansvarlig. Men allikevel, alle gjør feil.
Person 5: Det var en kjempetabbe. Han satte sitt eget og andres liv i fare.
Spørsmål 2: Hvilken straff tror du han får?
Person 1: Noen dager i fengsel eller hjemmesoning, en stor bot og inndratt førerkort.
Person 2: Stor bot og fengsel.
Person 3: Godt spørsmål. Bøter, tror jeg.
Person 4: 40 dager i fengsel, betale bilen selv og en bot.
Person 5:En rettsak som alle andre. Men han mister kanskje også noen sponsorer.
Spørsmål 3: Mener du at Northug reagerte på riktig måte?
Person 1: Ja, det var bra av han å legge seg flat og ta fullt ansvar.
Person 2: Ja, han mente jo ikke å krasje.
Person 3: Ja
Person 4: Ja. Han la seg flat med en gang.
Person 5: Ja. Det er det eneste positive med å legge seg flat med en gang.
Spørsmål 4: Har du endret din mening om Northug?
Person 1: Ja. Før så jeg på han som et litt overlegent forbilde, men nå har han tatt seg i nakken og skjerpet seg etter tidligere hendelser.
Person 2: Nei. Han er jo den han er.
Person 3:Nei. Jeg hadde ikke sansen for han i utgangspunktet.
Person 4: Nope.
Person 5: Ja, delvis.
Spørsmål 5: Hva ville du gjort hvis du var i hans fotspor?
Person 1: Jeg hadde sont fengselsstraffen og kommet meg over det.
Person 2: Vet ikke.
Person 3: Beklaget veldig, gitt meg selv alkoholforbud. Det samme som Northug egentlig.
Person 4: Lagt meg flat og vist at jeg var mer ansvarlig en dette.
Person 5: Prøvd å gjøre det samme som han, innrømt at jeg hadde gjort en feil og lagt meg flat.
 |
| http://m.db.no/labrador/331/331694/33169446/jpg/active/978x_480_269__.jpg |
 |
| http://www.dagbladet.no/2014/05/11/kultur/meninger/hovedkommentar/kommentar/petter_northug/33235942/ |
Petter Northug
Hvis du ikke har bodd med hodet i jorda den siste uka, har du sikkert fått med deg at skisensasjonen Petter Northug krasjet tidlig søndag morgen forrige uke. Så læreren bestemte seg for at vi skulle gni salt i såret og skrive en nyhetsartikkel om det.
Petter Northug (28) krasjet tidlig søndag morgen 4. mai inn i autovernet General Bangs vei. Northug stakk også fra stedet. Han har innrømmet å ha kjørt i fulle, og kan nå vente seg en bot på flere tusen kroner. Han kan også risikere fengselsstraff, en tidligere dommer tror 40 dager, eller hjemmesoning, og å måtte betale for erstatning for ulykkesbilen fra sponsoren Audi, ettersom alkohol påvirkede kjøreskader sjelden dekkes av forsikringen.
Northug benekter at han har et alkoholproblem, og er tilbake i full trening igjen. "Det har vært tunge dager" sier Northug. "Det er mange inntrykk som kommer etter en slik hendelse. For min del er det mye å ta til seg." Denne hendelsen har ført til mange sterke meninger, som ikke alle har med saken å gjør. Meninger som at han må endre livstil, er mer en playboy enn langrennsløper, og at han må tilbake på landslaget. Men Northug selv merker lite til reaksjonene, ettersom han ikke har sett på tv eller lest nyhetene i det siste. Han har også gitt seg selv alkoholforbud i tida fremover. Han må fokusere på vm i Falun.
kilder: http://www.dagbladet.no/2014/05/05/nyheter/innenriks/petter_northug/langrenn/fyllekjoring/33126134/
http://www.dagbladet.no/2014/05/09/sport/langrenn/petter_northug/fyllebrak/33200297/
Petter Northug (28) krasjet tidlig søndag morgen 4. mai inn i autovernet General Bangs vei. Northug stakk også fra stedet. Han har innrømmet å ha kjørt i fulle, og kan nå vente seg en bot på flere tusen kroner. Han kan også risikere fengselsstraff, en tidligere dommer tror 40 dager, eller hjemmesoning, og å måtte betale for erstatning for ulykkesbilen fra sponsoren Audi, ettersom alkohol påvirkede kjøreskader sjelden dekkes av forsikringen.
Northug benekter at han har et alkoholproblem, og er tilbake i full trening igjen. "Det har vært tunge dager" sier Northug. "Det er mange inntrykk som kommer etter en slik hendelse. For min del er det mye å ta til seg." Denne hendelsen har ført til mange sterke meninger, som ikke alle har med saken å gjør. Meninger som at han må endre livstil, er mer en playboy enn langrennsløper, og at han må tilbake på landslaget. Men Northug selv merker lite til reaksjonene, ettersom han ikke har sett på tv eller lest nyhetene i det siste. Han har også gitt seg selv alkoholforbud i tida fremover. Han må fokusere på vm i Falun.
kilder: http://www.dagbladet.no/2014/05/05/nyheter/innenriks/petter_northug/langrenn/fyllekjoring/33126134/
http://www.dagbladet.no/2014/05/09/sport/langrenn/petter_northug/fyllebrak/33200297/
mandag 5. mai 2014
Fotorstory: konfirmasjon
Siden læreren likte så godt fotostoryen fra forrige uke, skal vi lage en i dag også. Denne gangen med temaet konfirmasjon. Nå måtte vi også finne på vår egen historie. Så det du ser her er helt originalt
Vi hadde store problemer med planleggingen av denne historien, helt til vi ga opp å prøve å planlegge og bare improviserte. Da tok vi omtrent alle bildene på 10 minutter. Jeg spilte meg selv og Bob MacSwiggetyswaggety, Marcus var seg selv, og Sebastian var (du kommer aldri til å gjette det) seg selv. Husk å stikke innom deres blogger for å se deres versjon av historien.
http://cyanmedier.blogspot.no/
http://sebastianmedier.blogspot.no/
 |
| Det var en gang en veldig uformell konfirmasjon på en skole et sted. |
 |
| Det var Simon her som konfirmerte seg. |
 |
| Han fikk mange penger |
 |
| Han hilste pent på alle gjestene. |
 |
| Plutselig falt han død om. |
 |
| Man kunne identifisere morderen blant disse 3 gjesten. morderen ga Simon mye penger. Han hadde, jogge sko, hettegenser og dongeribukse. Han hadde også et lite armbånd. |
 |
| Var det Sebastian |
 |
| Bob MacSwiggetyswaggety |
 |
| Eller Marcus? |
Vi hadde store problemer med planleggingen av denne historien, helt til vi ga opp å prøve å planlegge og bare improviserte. Da tok vi omtrent alle bildene på 10 minutter. Jeg spilte meg selv og Bob MacSwiggetyswaggety, Marcus var seg selv, og Sebastian var (du kommer aldri til å gjette det) seg selv. Husk å stikke innom deres blogger for å se deres versjon av historien.
http://cyanmedier.blogspot.no/
http://sebastianmedier.blogspot.no/
mandag 28. april 2014
Fotostory: Gutten som ropte ulv
I dag skulle vi ta en serie med bilder som skulle fortelle et klassisk eventyr. Vi valgte å fortelle eventyret om gutten som ropte ulv. Jeg spilte gjeteren, Marcus var gjetergutten og Sebastian var ulven. Hvis du ikke kan eventyret, så kan du lære det nå. Hvis du kan det fra før, kan du fremdeles se det. Kos dere!
 |
| Det var en gang en gjeter som eide mange sauer. |
 |
| Lærlingen hans, gjetergutten, fikk ansvaret for sauene en stund. |
 |
| Men gjetergutten kjedet seg veldig. |
 |
| Da fikk han en ide. |
 |
| "Ulv, ulv" ropte han |
 |
| Gjeteren kom så fort han kunne. |
 |
| Men det var ingen ulv der, bare en gjeter gutt som lo. |
 |
| Gjeteren gikk igjen. |
 |
| Da begynte gjetergutten fort å kjede seg igjen. |
|
| Så han lurte gjeteren flere ganger til. |
 |
| Så, plutselig, kom det faktisk en ulv. |
 |
| Gjetergutten ble kjemperedd, og ropte på gjeteren. |
 |
| Men gjeteren trodde ikke på han. |
 |
| Og ulven spiste både sauene og gutten. |
Abonner på:
Innlegg (Atom)